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1000炮金蟾捕鱼下载:文化资源的匮乏是造成农村贫困的主要原因

时间:2021/5/13 12:11:35   作者:   来源:   阅读:17   评论:0
内容摘要:面对学生的手机瘾,许多学校选择最简单和最直接的方式禁止手机进入校园,出于考虑,如进入高等教育。然而,由此产生的问题也不容忽视。例如,学校完全拒绝使用手机,导致农村孩子在短期假期后不加选择地使用手机,从长远来看,这可能会扩大他们与城市孩子在媒体使用能力上的差距。笔者认为,如果说让农村儿童把全部精力都集中在学习上,让他们完...
面对学生的手机瘾,许多学校选择最简单和最直接的方式禁止手机进入校园,出于考虑,如进入高等教育。然而,由此产生的问题也不容忽视。例如,学校完全拒绝使用手机,导致农村孩子在短期假期后不加选择地使用手机,从长远来看,这可能会扩大他们与城市孩子在媒体使用能力上的差距。笔者认为,如果说让农村儿童把全部精力都集中在学习上,让他们完全远离手机和各种新媒体是“最后的手段”,这只能说明我们目前还需要为这个群体提供帮助。更有针对性的教育教学模式。目前,这种教育教学模式往往与严格的管理和密集的时间控制相联系,需要探索更多的人文关怀和教育智慧的可能空间。

关于农村学生使用手机的问题,我们不得不问,除了手机,他们还能玩什么?有没有其他选择来填补他们的空闲时间?谁以什么方式陪着他们长大?他们的心理和情感需求能得到满足吗?对于青春期的成长烦恼和困惑,谁能及时发现并加以引导呢?从某种意义上说,手机使用问题只是一个症状。城乡经济社会发展的不平衡、农村优质教育资源的稀缺、文化资源的匮乏是造成农村贫困的主要原因。

目前,有必要正视手机成瘾对农村儿童学业的影响和挑战。在控制手机使用的过程中,教师或家长有必要与孩子进行合理的沟通和协商,共同制定使用手机的规则,教育孩子合理、有益地使用手机。这种理性协商的过程也是信任的建立过程,这将帮助他们信任自己,而不是被动地承担基于手机的新媒体和互联网的负面影响。

农村儿童作为使用手机的主体,也具有主动性和创造性。不能简单地把它们看作是“有管理的”,在适当的指导下,我们还必须相信它们有能力合理地利用媒体。这就要求农村学校和教师以更加人性化和创造性的方式引导学生进行自我管理。这样,以手机为载体的各种媒体就可以成为学习的渠道,带来更多的成长可能性。


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